http://www.hteacher.net 2023-09-07 10:37 中国教师资格网 [您的教师考试网]
【考点1】教育学的萌芽阶段——古代中国
|
人物 |
相关著作/地位 |
主要教育思想 |
||
|
孔子 |
《论语》 |
教育对象 |
教育公平 |
有教无类 |
|
教学原则 |
因材施教 |
孔子最早实施；朱熹将其概括为：“夫子教人，各因其材” |
||
|
启发诱导 |
不愤不启，不悱不发（世界最早） |
|||
|
思孟学派 |
《学记》 人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作“教育学的雏形” |
教学原则 |
教学相长 |
学然后知不足，教然后知困 |
|
豫时孙摩 |
禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩 |
|||
|
循序渐进 |
学不躐等、不陵节而施 |
|||
|
长善救失 |
学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止…… |
|||
|
课内、课外相结合 |
时教必有正业，退息必有居学（藏息相辅） |
|||
|
启发诱导 |
道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 |
|||
推荐阅读：
责任编辑：文文
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
