教师资格证面试：小学体育《轻度损伤的自我处理》教案

http://www.hteacher.net 2023-09-20 17:18 中国教师资格网 [您的教师考试网]

 一、教学目标

【知识与技能】

了解轻度损伤的概念，学会轻度损伤的自我处理方法。

【过程与方法】

通过集体讨论，提高探究的能力以及团结协作的能力。

【情感态度与价值观】

养成预防意外伤害的意识以及自我保护意识。

二、教学重难点

【重点】

轻度烫烧伤、割、刺、擦、挫伤自我处理正确的方法。

【难点】

预防意外伤害的意识及自我保护意识。

三、教学过程

(一)导入新课

同学们好，我们在家里有时会帮助父母做一些力所能及的家务，如做饭、烧水;一些同学还会缝衣服的扣子。那么在做家务和用针线时，有没有遇到一些伤害呢?

刚才有同学说到，他被开水烫过;也有同学说她被刺伤过……

今天我们就来学习和了解轻度损伤的一些知识和处理方法。

(二)新课讲授

活动一:说“伤”谈“害”——轻度损伤的一些症状

1.教师提问，在生活中，我们会遇到哪些较轻的损伤呢?这些损伤又有什么表现呢?(学生自由回答生活中经历或者看到的一些轻度损伤的情况)

2.教师根据学生所说的的一些事例，将学生说的一些损伤情况分别归类于烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤等，并结合学生的介绍，依据教学内容，讲解烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤等轻度损伤的主要症状。

3.教师小结：各种轻度损伤的表现各不相同，了解恰当的处理方法，能够使伤害程度降至最低，下面就来进行正确处理方法的学习。

活动二:集体合作——轻度损伤的自我处理

1.教师出示教材中的图片，讲解几种轻度损伤的处理方法。

2.引导学生分组选择不同类型的轻度损伤，讨论如何进行及时的处理。

3.各组推选一人代表本组发言，介绍处理方法，组内其他同学现场模拟演示处理方法。

4.教师根据学生的讨论和演示情况，结合教学内容对学生的处理方法进行指导和纠正，讲解正确的处理方法并指导学生正确操作。

5.教师小结：通过刚才的分组演示，我们了解几种轻度损伤的处理方式，同学们一定要记住，遇到轻度损伤，要在第一时间进行正确的操作。

活动三：寻找根源——预防意外伤害

1.教师提问，为什么我们的生活中总是出现一些意外伤害?(学生自由发言)

2.教师介绍学生身边的事实案例，加以分析讨论，如家里、学校里、课堂上的一些轻度伤害事件。引导学生联系生活实际，思考生活中造成意外伤害的各种因素，特别是个人的行为因素，比如马虎、做危险动作、注意力不集中而造成的的各种伤害事故。

3.教师小结：生活中造成意外伤害发生的原因很多，因此同学们在生活中一定要有安全意识，避免伤害事故的发生。

(三)巩固提高

判断题：

1.烫伤时不做任何处理，立即送往医院。(×)

2.生锈的铁刀割伤了手没什么问题，用创可贴贴上即可。(×)

(四)小结作业

1.师生共同总结本节课收获：学习了轻度损伤以及处理方法，知道了安全防范的重要性。

2.课后作业：“我是家庭小医生”，课后回家与家人交流，购买“家庭救急包”，与父母一起了解急救包中物品的使用方法以及用途。

四、板书设计

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