甘肃教师招聘面试《忆读书》教案

http://gansu.hteacher.net 2024-08-06 15:09 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]

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(二)聚焦《水浒传》

1.提问：作者为什么喜欢《水浒传》?

明确：一方面是受到《三国演义》的影响，所以对章回小说有兴趣，一方面是《水浒传》里有极生动的人物性格描写。

2.提问：作者为什么将《水浒传》与《荡寇志》作比较?删去此处的描写可以吗?

明确：在与《荡寇志》的对比中突出，肯定了《水浒传》中刻画的人物形象极为生动，说明了自己对《水浒传》的喜爱，使描写根据说服力，不可删除。

3.提问：你知道哪些《水浒传》里的人物?

明确：“及时雨”宋江，“智多星”吴用，“花和尚”鲁智深，“豹子头”林冲，“行者”武松，“青面兽”杨志，“黑旋风”李逵，等等。

朗读第六自然段，读出对《水浒传》的喜爱之情。

(三)聚焦《红楼梦》

1.提问：作者初读《红楼梦》的感受是什么?

明确：贾宝玉的女生女气，林黛玉的哭哭啼啼使“我”厌烦。

2.提问：再读时感受发生了怎样的变化?为什么会发生这样的变化?

明确：中年后作者尝到“‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味”，因为作者此时长大了，因为阅历的不同感受不同，获得了更深的理解。

3.提问：“总而言之，统而总之”一句可以删去吗?为什么?要求：浏览课文，同桌之间讨论。

明确：不可以删去，这句话起到总结上文，开启下文感受的作用，是全文的过渡句。正是这句话强调了作者读书的感受“读书是我生命中最大的快乐”，明确了读书的益处是“得到做人处事要独立思考的大道理”。

师生齐读“总而言之”一段，读出恍然大悟的语气。

第二：感悟读书方法

1.提问：作者读了许多书后有什么读书心得?总结出了什么读书方法?

明确：她书看多了，也会挑选、比较。认为“物怕比，人怕比，书也怕比”，因此“读书好，多读书，读好书”。

2.提问：你如何看待作者的读书方法?

要求：以小组为单位，讨论分享，并说明理由，教师引导反馈。

有感情地齐读最后一段，声音洪亮。

四、巩固拓展，提升认知

1.提问：默读课文，作者回忆了自己读书的哪些经历?她认为什么样的书才算好书?

明确：回忆了自己读《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《西游记》《封神榜》等作品时的感受，她认为读书要选那些故事情节精彩、人物形象生动、有真情实感、语言质朴浅显的作品来读。

2.提问：在你的阅读经历中，你认为哪本书对你最有益?用简单的几句话写一写这本书给你的收获。

要求：学生进行书面锻炼，教师巡视并及时引导。

五、归纳总结，深入理解

请学生各抒己见，谈谈学了这篇课文之后的感受。教师总结：冰心奶奶用她的亲身经历告诉大家“读书好，多读书，读好书”，相信每一位同学都从中受到了感召。也许随着时间的流逝，这篇课文我们会不记得，但有九个字一定会记得!由这九个字打开来，有关你读书的方法，和你们推荐好书的感悟一定会永远新鲜如初!让我们一同在这个阅读的季节读起来，多读书，读好书!

六、实际演练，分层作业

收集资料，推荐自己喜欢的一部冰心的作品。

以“读书月”为话题，写一则宣传标语。

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