幼儿结构化面试：冬冬不敢参加攀爬类或平衡类的器械，你怎么做?

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如果你们班的冬冬不敢参加攀爬类或平衡类的器械，作为幼儿教师，你怎么做?

【参考解析】

由于幼儿年龄较小，当他们面对这些器材，感觉自己无法完成任务时会产生退缩行为，是正常的现象。面对冬冬这种情况，处理起来不能急于求成，否则会适得其反，造成对幼儿心理的伤害，需要采用循序渐进、因势利导的方式进行。可以通过以下几个方面进行展开：

(1)细心观察，针对处理。在日常生活中，我会观察冬冬的表现，判断冬冬对事物的恐惧仅仅是对于此类器械，还是对其他物品也有恐惧行为，以便对冬冬施以更有针对性的引导。

(2)系统脱敏，调整难度。针对冬冬对器械的恐惧，我会调整活动的难度，如可让冬冬先走矮一点的平衡木，当冬冬顺利完成任务时及时进行鼓励，在下一次活动时逐渐增加活动难度，帮助冬冬克服对器械的恐惧感。在此过程中教师一定要耐心指导，由简到难的帮助冬冬克服恐惧。

(3)激发兴趣，培养自信。如果东东在其他事上也有退缩行为，我将会在日常教学活动中多设计一些富有趣味的活动，如角色扮演、闯关游戏等方式，激发冬冬活动的兴趣，使他能够参与其中，让他体会到活动的快乐。其次，我会在生活中对冬冬进行表扬鼓励，提高他的自信心。

(4)家园共育，共促发展。及时联系冬冬的家长，希望家长在平时多带冬冬参加类似的游戏活动，多鼓励孩子，引导孩子学会坚强、勇敢，共同帮助冬冬克服恐惧心理。

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责任编辑：云云

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